看完新加坡的数学教材,我终于懂得,为何新

数学是很多孩子和父母心中的痛，孩子什么都好，唯独数学考不好，实在令人头疼。其实孩子跟父母都知道，数学不管在应试教育中还是在对人思维的提升上都有很大帮助。但是，无论孩子怎么参加补习班数学成绩还是难看。

今天给大家讲讲新加坡的数学教育，新加坡的教育大量借鉴西方的教育方法，中西结合，在国际上排名很靠前，常年第一，在亚洲更是当之无愧的第一名，他们的应试教育一流，能在应试教育中“因材施教”，实在令人佩服。

经过深度研究，我们发现，其实新加坡的数学教育和中国的数学教育差别不是很大，差别最大的有两点。

其一：新加坡数学教育特别注重孩子学习数学的三个黄金期，系统化、针对性是他们的秘诀。

3-6岁是孩子的具象化思维时期，这个年纪的孩子，他们对形象的、抽象的数学不感兴趣，而且也很难理解。在孩子具象化思维时期，就要因材施教，因时而定，教孩子具象化思维的数学，不仅能引起孩子的兴趣，还能让孩子对数学有深刻的理解。

如上面图片所示，在对孩子进行加法教育的时候，采用实际图形和颜色区分，让孩子深刻理解，1+1为什么等于2；在孩子6-9岁的时候，这时候孩子处于形象化思维，指代、替代的图形有一定理解能力，这时候不能让孩子停留在粗浅的具象化思维，也不能让孩子接触对他们来说太高深的抽象化思维，通过画图生动形象解决孩子的形象化思维问题；到了孩子9-12岁时期，孩子已经具备接受抽象化思维的能力，这时候叫教他们抽象化思维再合适不过。

其二：新加坡的数学重在“过程”二字。

我们前面说过，新加坡的教育也是应试教育，但是同时它又不是那么功利的应试。比如数学答题，新加坡在应试教育得分中引入“答题过程”。我们的应试教育很多情况下写下标准答案，答题过程就可以。

但是新加坡不仅仅是答案、答题过程，还需要他解答的过程、沟通、交流，这些都是加分项。我们发现，新加坡对孩子解决问题的所用到的各种办法，比如和老师交流，和同学交流，怎么去解决这个问题更重视，重过程而不是结果。

除了以上两点，新加坡数学教育重视教师的培训和研究成果，这也是不可忽略的一点。

这是新加坡数学教育的一套图书，观察细致的朋友会发现，新加坡到底有多夸张，他们已经细分到3-4岁、4-5岁、5-6岁学什么数学知识，他们真的细致到夸张。

这是一套数学题，我们发现新加坡数学除了有方程式解答，还有一个特别有趣的模型解题法，不管你的孩子多么笨，看到这个模型解题，马上懂得这个怎么算，在抽象思维上建立形象思维模型，更好理解抽象思维，实在太棒了。

看看这张，其实我们中国的数学教育在给孩子做题中，就缺少这些具体化，形象化的东西，直接让孩子懵懵懂懂接触抽象思维，很容易让孩子讨厌数学、望而生畏。学习从来都是递进式的，让孩子真正有所成长，有所收获，比一大堆难题不明不白突然拷问他的脑子有用多了。

为什么是说新加坡的数学教育既应试又不“硬”呢，你看看他们多软，一个数学题考问孩子太多问题，除了教会孩子用具象、形象、抽象思维解决问题，还教孩子怎么把数学应用于生活，真正做到学而有用。

其实新加坡的数学被全球60多个国家引用，我们很早也有过，不过那时候是英文版的，即使是英文版，很多人还是使用。现在好消息来了，中文版强势来袭，如果您对新加坡数学感兴趣，可以考虑入手一套，给孩子读。

这套书分为学前套装、小学1-3年级，小学4-6年级，需要的家长，点击上方商品卡即可购买。

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