花的学校儿童诗赏读这是一个自由快乐

诗人知识：

《花的学校》是一首充满童真童趣和丰富想象力的儿童小诗，小诗的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家泰戈尔，他曾在年获得了诺贝尔文学奖。诺贝尔文学奖是世界上最高级别的文学奖项，此项奖是从年设立的，到现在已经有多年了。泰戈尔是亚洲第一个获得这个最高奖项的人。

我国当代作家莫言在年也获得了诺贝尔文学奖，这是我国文学界的骄傲，莫言是我们山东省潍坊市高密县河涯乡平安庄人，所以这也是我们山东的骄傲。

如此优秀的诗人笔下的诗肯定非同一般的，期待阅读吧？

诗文赏读：

《花的学校》，读到这题目，我的脑海中立刻就蹦出了好多的问题：花儿也有学校？在哪儿呢？他们的老师是谁？那小虫子、小鸟也是有学校的吧？哦，原来这是以一个儿童的视角，写一个孩子丰富而充满童趣的想象故事的，下面我们快去看看花儿的学校有什么故事吧。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

读到“东风走过荒野，在竹林中吹着竹笛”，我的脑海中仿佛了看到一个调皮的孩子，在广阔的原野、树林、竹林、草地上欢快地跑闹着，边跑边吹笛子，仿佛在招呼朋友们，快点出来玩呀！快点出来玩呀！

这拟人的手法生动极了，非常符合小孩子的兴趣、性格特点，画面感特别强。

“一群一群”这个词用得太好了，诗人不说是一束一束的花，而是一群一群的花，这样，既写出了花的多，也与后面的“跑”这个动作相呼应，这一群一群的花孩子就是一群活泼、可爱的校园孩子。孩子们放学了，欢快地蜂拥着冲出教室，他们跑到广场上去，跑到草地上去，在那儿摔跤、打闹、跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

多可爱的孩子呀，他结合自己的生活经验，认为花儿们一定是做完作业才出来玩游戏的。这个小朋友知道，现在正是学习的大好时光，无论游戏有多么的有趣，都要先认真地完成作业才可以出来玩，否则老师是要责罚的。他觉得做功课和做错事接受责罚都是理所当然的存在，这种懂事而又贪玩的矛盾，和谐而统一的体现在这个充满想象力的孩子身上。

此处有人理解为，孩子们的学习压力太大了，已经泯灭了他们该有的童真童趣，他们特别渴望自由。我不这么认为，我觉得小孩子是渴望自由没错，但他们也知道学习、做功课是必要的，是正确的，虽然学习有些辛苦，但他们还是在认真地做完功课才出来狂欢的，如果太贪玩，是会受到老师责罚的。他们并不认为是压力，而应是该守的规则。这里把小孩子既贪玩又害怕责罚的可爱形象描绘得十分的真实。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

这一段中有个“互相碰触”，这个词用得相当生动，仿佛让我们看到树枝在玩闹，在交流，就像一群调皮的孩子，在打闹、玩耍、嬉戏。

“簌簌”一词是个象声词，象声词指的是风吹物体发出的声音，“绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手，树枝互相碰触着”，这不就是一群淘气的孩子在林间打打闹闹，吵吵嚷嚷的画面吗，自由而开心。

花孩子们穿着各色的衣服冲了出来，一个“冲”字，把孩子们调皮、可爱、活泼的样子写活了，孩子们是那样快乐，那样自由，那样幸福。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

孩子把花儿的家想象在天上，在星星居住的地方，正表现了孩子那份好奇、猎奇的心理，他们的思想自由、奔放、有趣，向往神奇的天上城堡，多可爱灵动的孩子呀。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

这两个反问句写出了孩子非常的肯定，花儿们有着自己温暖的家，花儿们的凋谢是因为他们要回家去找妈妈。花开花落，这种自然现象在孩子们的眼里是那样的诗意，那样的可爱，就像我们自己都有一个爸妈疼爱的、自由的、幸福的家一样。

诗人以孩子的视角，通过丰富、神奇的想象力，给我们呈现了一个美好的童话世界，花儿们有妈妈疼爱的家，在学校里学习，放学、放假后贪玩、狂欢，他们是一群快乐、淘气、又自由、活泼的幸福宝宝。

全诗是一种快乐的、幸福的、自由的基调，我特别喜欢诗中的第二、四、六自然段，在这三个自然段里，花儿们自由、快乐、幸福、可爱的形象呼之欲出。让读者仿佛自己也变成了一个花孩子，在他们中间跳舞、狂欢。

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